东南大学文科教师副教授职称晋升评审条例分析

一、东南大学副教授晋升条件

在东南大学的评审条件中只分工理医、文科/管理学科，但是没有明确的将评审条件分开，而是只在文件中部分细节方面有区分。例如论著要求方面，工理医、文科/管理学科的要求是不同的，但是在其他方面两者要求相同。

在分析各高校要求时，由于各校的分类标准不同，因而我们根据各高校情况将其自主的分成两部分：副教授申报条件与评审条件，申报条件主要是与学术关系不大的一部分，例如学历、外语、计算机等之类的硬性条件，评审条件主要为与教学科研等相关的指标性条件。

（一）申报条件：

1、政治素质、职业道德良好。

2、学历、资历要求

具有博士学位，担任讲师职务并履行其职责3年以上；体育、外语学科教学骨干须具有硕士学位，担任讲师职务并履行其职责5年以上；1959年以前出生的申报人员可放宽到大学本科学历或学士学位，担任讲师职务并履行其职责5年以上。

3、外语要求

熟练掌握一门外语（从事外语专业教学、科研工作的教师必须熟练掌握第二外国语）。参加过国家或省人事部门组织的相应系列的高级职称外语考试，取得合格证书。具备下列条件之一者，可以免试：

（1）具有博士学位

（2）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试（WSK），并在国外学习或工作连续1年以上（不含探亲、陪读或从事其他工作的人员）。

（3）外语专业本科以上毕业从事非外语专业工作。

4、计算机应用能力要求

具有开展教学、科研工作所需的计算机应用能力。参加国家或省人事部门组织的相应学科职称计算机应用能力考核，取得合格证书。具备下列条件之一者，可免试。

（1）具有博士学位。

（2）具有计算机专业本科以上学历。

（3）近3年承担全日制本科生计算机基础课程（包括：计算机文化基础、程序设计与语言、微机原理与应用、管理信息系统、计算机网络类课程）。

（4）1956年以前出生的人员。

5、岗前培训

凡1997年以后进校的新教师，均需取得省级教育行政部门颁发的“岗前培训合格证书”。

6、资格证书要求

具有高等学校教师资格证书。

（二）评审条件

1、教学要求

平均每年承担一门以上本科生课程，平均每年教学工作量超过本院（系）同级教师教学工作量的80％，教学效果综合考核评价为良好以上。须通过晋升专业技术职务授课考核。

2、科研要求

主持1项省部级重点科研项目或国家级科研项目（任现职以来承接）。

3、论著要求

（1）适用工、理、医科

发表SCI、EI论文3篇以上（其中工科SCI论文 1篇以上；理、医科SCI论文3篇以上，或累计影响因子大于10）。

（2）适用文科、管理学科

发表SSCI、A&HCI、CSSCI论文4篇以上（其中SSCI、A&HCI、国内最高级期刊论文1篇以上）；或发表CSSCI论文6篇以上，并获1项省部级三等奖以上奖励（第1名）。

二、北京理工大学副教授晋升条件

其次，分析北京理工大学的申请与评审条件，北京理工大学将副教授的岗位分为多个系列：教师系列（教学、教学科研理科、教学科研工科、教学科研文管、教学科研艺术、教学科研体育）、研究系列（科研、教育管理）、工程系列、实验系列。理工文管只在评审系统中有细微差别。这点与东大类似。此外，考虑到参考系是东南大学，因而我们只讨论教学科研并重型副教授评聘与晋升条件。

（一）申报条件：

1、学位条件

（1）1955 年 12 月 31 日以后出生的人员：要具有硕士以上学位，仅具有学士学位的人员，需要修完硕士研究生主要课程，成绩合格并任教师和研究系列中级专业技术职务7年以上。

（2）1971 年 12 月 31 日及以后出生的人员：要求具有博士学位。

（3）对于不具备以上学历、学位要求，但学术业绩优秀并符合以下条件之一者：

1)教学或教书育人成绩显著获国家级高等学校优秀教学成果一、二等奖的前三名获奖者，部级一等奖的前二名获得者。

2)完成重大科研项目并获国家级三大奖一等奖的前5名或二等奖的前三名获奖者，部级一等奖的前二名获得者。

3)在对社会科学和自然科学的重要理论问题和社会主义市场经济的实际问题的研究中，取得突出成绩和显著社会影响，著有具有影响力的专著 2 本以上，经学校组织校外同行专家评审，认为具备申报副高级专业技术职务条件者。

（二）评审条件：

1、教学

（1）作为主讲教师近5年平均每年系统讲授过至少1门本科生或研究生课程。

（2）年均完成教学工作量大于规定教师工作量的60%。在中级专业技术职务任职期间，其所讲课程评估结果为合格以上。

2、指导研究生

协助指导过2届硕士研究生（指导硕士2年级学生1年）。

3、论文

以第一作者发表的论文被SCI或EI收录4篇以上，或以第一作者在高级影响因子学术刊物发表论文2篇（理工类）。以第一作者在国内核心刊物发表学术论文5篇（管理类、社科类），以第一作者在国内核心刊物发表学术论文4篇（外语类）。

在《北京理工大学学报（社会科学版）》上发表的论文篇数按照50%计入《申报条件（修订）》要求的中文核心期刊论文数，且《申报条件（修订）》中的核心期刊论文数要求5篇及以下的，折半后最多计入2篇，《申报条件（修订）》中的核心期刊论文数要求6篇及以上的，折半后最多计入3篇。折半后篇数的小数部分不计入。通讯作者或由本人指导的研究生为论文第一作者，导师为第二作者可视为第一作者。

4、科学研究及成果（满足任一条即可）

（1）获得省部级教学科研成果二等奖1项。

（2）获得省部级教学科研成果三等奖、校级教学科研成果一等奖 2 项，或获得省部级教学科研成果三等奖、校级教学科研成果一等奖1项且有排名前3名的省部级鉴定成果2项。

（3）公开出版学术专著或参加编写教材（本人编写部分）达8万字。

（4）作为主要参加者完成列入学校科研计划或教改立项的研究课题 1 项以上，个人进校累计科研总经费20万元以上（工科类），其他科类不做经费要求。

（5）作为第一、第二发明人获准2项发明专利，或作为第一、第二发明人获准1项发明专利且获准2项实用新型专利。

（6）作为主要参加人承担省部级以上教学实验中心、国家课程基地、国家级课程示范点、省部级以上精品课程等重大教学基本建设项目1项以上。

（7）以第一作者在本学科领域国际一流刊物或高影响因子刊物发表有影响的学术论文1篇。

5、学科建设队伍建设及管理工作

（1）积极参加教学改革项目的研究和课程建设。

（2）积极参加对青年教师的培养和培训。

（3）积极参与本单位的公共管理。

其中：1、2、3、5为必备项，第4项满足其中1条。

三、华中科技大学副教授晋升条件

华中科技大学的评聘标准区分了外语学院、护理系、建规学院、工业设计专业、播音与主持艺术专业、体育部与艺术团等不同类的教师，根据教师的情况实行不同的晋升条件。

（一）申报条件：

1、政治素质、职业道德良好

2、学历、资历条件

（1）具有高等学校教师资格证书。

（2）已在中级专业技术岗位工作五年，或获得博士学位后在中级专业技术岗位工作三年，或博士后出站（破格申报原则上具有博士学位者在中级专业技术岗位工作需满一年，无博士学位者在中级专业技术岗位工作需满三年）。1960年以后出生的，应具有博士学位（（外语学院、护理系、建规学院、工业设计专业、播音与主持艺术专业教师应具有硕士学位，体育部、大学生艺术团教师应具有学士学位）。

3、外语水平要求

应符合《华中科技大学专业技术人员外语水平考试规定》的要求。

（二）评审条件

1、有明确的研究方向，学术水平已达到国内同类人员的前列，在本学科领域中有一定影响。

2、任现职以来近五年（任现职不足五年的以任现职以来为限），每学年至少承担1门本科生课程的讲授工作，完成所在单位规定的教学任务，教学工作评价优良，具有指导研究生的能力。

3、具有较强的科研能力，并取得具有影响力的研究成果。任现职以来主持省部级以上纵向项目1项，并以第一作者或通讯作者在本学科领域国际一流期刊发表论文1篇且出版（主编或第一作者）高水平学术专著一部。（理工医管2篇，不需要专著）

4、积极承担学校和所在单位的公共服务工作。

备注：教学科研并重型和教学型教师首次晋升高级岗位时须参加过华中科技大学青年教师竞赛并获奖。

四、同济大学副教授晋升条件

同济大学的副教授分类较多，主要有：教研系列、教学系列、思政教育系列、卫生技术系列、实验系列、产业开发及管理系列、图书资料、档案系列、出版专业系列和会计专业系列。在科研要求这一项中，又区分了理学类、医学、生命科学类、工学I类（涉及SCI/EI的学科）、工学II类（不涉及SCI/EI的工学学科，建筑学、设计艺术（工科）等）、人文类、社科类、经济和管理类、艺术类。相对应的，我们主要研究其人文类和社科类副教授的晋升条件。

（一）申报条件

1、学科综合要求

应对本门学科具有坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，能及时掌握本门学科国内外的发展动态，对学科领域有一定的学术贡献和建树。

2、学位（学历）要求

（1）申请副教授、副研究员、副主任医师、副主任药师、副主任技师职务的学位（学历）要求：

1)对1980年及以前入学接受本科教育、且在1956年12月31日及以前出生的教师及专业技术人员，申请上述副高职务，应具有本科及以上学历。

2)对1981年及以后入学接受本科教育或虽在1981年以前入学接受本科教育但在1956年12月31日后出生的人员：

①　申请副教授、副研究员职务者，除公共体育、美术等实践性艺术类学科及少数特殊学科（由学校认定）具有硕士学位以外，均应具有博士学位。

3、任职年限要求

（1）获得博士学位，并已承担过3年及以上中级专业技术职务工作。

（2）获得硕士学位，并已承担过5年及以上中级专业技术职务工作。

（3）获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获硕士学位，并已承担过7年及以上中级专业技术职务工作。

（4）获得学士学位或者本科毕业学历，并已担任8年及以上中级专业技术职务工作。

对于上一级专业技术职务任职期间后取得高一级职务申报必备学历（即：本条第二款：学位（学历）要求）者，任职年限应满足上述1～4类任职年限要求中的至少一类的要求。

4、外语要求

1、能熟练运用一门外国语进行专业实践和国际交流。

2、对于申请教师系列副高职务（包括：教学科研型教师、科学研究型教师、教学型教师、思政系列教师）者，对于主持过国际交流和合作项目的申请人，在同等条件下可优先考虑聘任，在有条件的院系和学科，申请人在任职期间还应至少完成以下国际合作工作之一：

（1）参加教学的课程有留学生（或台港澳学生）选课；或担任留学生（或台港澳学生）研究生导师或副导师；

（2）承担或协助承担专业类外语教学或双语教学授课任务；

（3）作为导师或副导师指导的研究生进入学校各类双学位计划；或作为本科生导师指导的本科生进入学校各类双学位计划；或指导学生参加各类国际竞赛；或参加与境外大学合作的联合教学任务（含暑期班、小学期等短期课程）；或作过主要成员参加过与境外大学的教学和人才培养合作项目；

（4）参加中外合作科研任务；

（5）参加国际学术会议、国际研讨会议并宣读或发表论文；或作品参加国际展览；或科技成果获得国际专利；

（6）任现职期间在境外知名大学进行三个月以上（含三个月）的访学、进修、合作教学科研等工作；

(7)作为主要作者（前三）在教学类核心学术期刊上发表过有关国际合作办学方面的教学研究论文。

（二）评审条件

1、教学方面的要求

（1）系统讲授过1门及以上课程，每学年不少于68实际学时，其中近3年累计承担本科生课堂教学时数不少于153学时，并满足教学（本科生、研究生）考核的基本要求（考核用表见附件）。对于从事临床工作的人员申报副教授职务时，授课时数应满足上述要求的至少20%。

（2）指导过本科生的毕业论文、毕业设计，并协助培养过获得学位的研究生（对于无硕士点学科，可以不要求协助培养过研究生）。

2、科学研究方面的要求

（1）人文类：

需满足下列第（1）款，并同时满足第（2）款或第（3）款中的任一款条件，若不能同时满足第（2）款或第（3）款中的任意一款条件，则第（1）款中的学术论文增加为5篇。

1)作为第一作者在本学科公认的国内外A、B类核心学术期刊（国内外核心学术期刊A、B类目录由人文学院学术委员会制定并经校文科办审定公布）发表至少3篇学术论文，或发表至少2篇第一作者上述学术论文并独立出版1部高水平学术著作（包括教材和外国语言学科的译著）。

2)作为主持人承担过至少一项省部级以上基金类科研项目（具体项目类型由科技处界定并公布）。

3)作为主要完成者获得过省部级及以上科研学术成果奖（其中省部级奖要求排前5名）。

（2）社科类

需满足下列第（1）款，并同时满足第（2）款或第（3）款中的任一款条件：

1)作为主持人承担过至少一项省部级以上基金类科研项目（具体项目类型由科技处界定并公布）。

2)作为第一作者在本学科公认的国内外A、B类核心学术期刊（国内外核心学术期刊A、B类目录由有关学术委员会制定并经校文科办审定公布，以下同）发表至少3篇学术论文，或发表至少2篇第一作者上述学术论文并独立出版1部高水平学术专著（包括教材和外国语言学科的译著）。

3)作为主要完成者获得过省部级及以上科研学术成果奖（其中省部级奖要求前5名），同时作为第一作者在上述学术刊物发表至少2篇学术论文。

五、武汉大学副教授晋升条件

武汉大学的情况与东南大学十分相似，不区分教师类型，只在具体的指标性条件中才区分细微的差别。

（一）申报条件

1、学历条件

应聘高级岗位一般应具有博士学位，其中，1957年1月1日以后出生的教师应聘正高级岗位，1965年1月1日以后出生的教师应聘副高级岗位必须具有博士学位。大学英语、体育、军事、艺术等学科的教师应聘副高级岗位可以放宽至硕士学位，应聘正高级岗位1980年1月1日以后出生的必须具有博士学位。

2、任职年限

副高级岗位：具有博士学位且受聘中级岗位满2年，或具有硕士学位且受聘中级岗位满5年；

3、外语条件

应聘中高级教师专业技术岗位者均应参加学校规定的外语考试且成绩合格，其中1960年1月1日以后出生的教师必须参加全国外语水平考试（WSK，英语为PETS5）并达到学校规定的合格成绩，或在教育部指定的出国留学人员培训部参加外语培训，并取得结业证书。艺术、体育、考古与古汉语等专业的教师外语合格线可适当降低。持有合格成绩在申报同一高级岗位时有效。

符合下列情况之一可免试外语：

（1）任现职以来拥有有效TOFEL成绩85分及以上，GRE成绩1800分及以上（总分2400分）或1200分及以上（总分1600分），IELTS（雅思）成绩6、5分及以上，有效TESTTAF（德福）成绩达到3级及以上，有效TEF（法语水平考试）成绩300分及以上者；

（2）非外语教学教师获外语专业学士及以上学位者；

（3）在国（境）外获得博士学位（须经教育部学位认证）回国者；

（4）博士毕业应聘中级岗位者；

（5）任现职期间在国外学术期刊以第一作者或第一通讯作者身份用外文发表论文2篇及以上并被SCI、SSCI、A&HCI收录者。

4、海外研修经历

申报高级岗位，自然科学类教师原则上应具有连续1年及以上，人文社科类教师原则上应具有连续6个月及以上在国（境）外高水平大学或研究机构学习工作经历。军事、艺术、体育和涉古专业类教师可不作要求。

5、教学科研条件

教学工作除了对“量”的考核外，还应注重“质”的要求，应聘教师近三年学生评教结果平均排名应位于学院前60%，对教学工作业绩突出者在同等条件下可优先考虑。要求应聘教学科研型副高级岗位者平均每学年授课须达到72学时。

（二）评审条件

教学科研型副教授三级岗位教学选项条件：

1、公开发表教学研究论文至少1篇；

2、主持或参与（排名前三）校级及以上教学研究项目1项；

3、参加编写公开出版的教材或教学参考书1部（本人撰写字数不少于5万字）。

教学科研型副教授三级岗位科研选项条件

1、CSSCI及以上级别期刊论文5篇，其中重要期刊论文1篇；或CSSCI及以上级别期刊论文3篇，其中奖励期刊论文1篇；

2、主持教育部及以上项目1项；

3、公开出版学术专著1部（含学术译著）。

六、中南大学副教授晋升条件

中南大学的晋升标准更加的统一，只区分技术岗、教学岗、研究岗与医学及临床医疗岗。

（一）申报条件：

政治思想及其表现、学历、出国经历、外语、计算机技能及获取信息能力、发表的高水平论文。

（二）评审条件：

1、教学工作量主持

教授、副教授晋级时完成本科课堂教学年均纯学时数必须达到其所在二级单位高职称教师人均年完成本科课堂教学纯学时数标准的70%。连续两年不为本科生授课的教授、副教授将转为其他岗位。

2、主持或承担的课题

（1）正副教授、正副研究员必须主持国家级课题1项及以上。

（2）公共基础课主讲教师（不含外语、体育和马克思主义学院）申报教学科研岗教授职务者，必须主持或承担（前2名）国家级课题1项及以上；申报副教授职务者，必须主持或承担（前3名）国家级课题1项及以上。

（3）主任医师必须主持国家级课题1项及以上、副主任医师必须主持或承担（前3名）国家级课题1项及以上。

（4）药、护、技（不含临床“医疗口”）正副高级职务主持或承担课题的要求按照中大人字〔2010〕29号文件执行。

（5）外语、体育和马克思主义学院；建筑与艺术学院艺术门类专业（不含工科专业）由学院自主设置。

3、任职年限

凡申报正高级职务人员须任副高级职务5年及以上。凡申报副高级职务人员须任中级职务5年及以上；获得博士学位者，须任中级职务2年及以上（限教师科研系列，下同）；先获得讲师（助理研究员）职务，后取得博士学位，任中级职务前后累计2年以上，且必须在获得博士学位后有1年以上工作经历。

4、教学要求

承担 10 年以上本科教学工作。每学年至少讲授 1 门公共基础、专业核心课（2012 年后，未承担本科课堂授课的教师，要求每学年至少承担本科实验课程授课、指导课程设计、指导实习、指导毕业论文等实践教学环节 2 门以上），年均本科教学工作量超过 300 学时。获学校本科教学质量优秀奖、“三十佳”或其他校级以上教学竞赛获奖2 次以上。无任何教学事故。

七、对比东南大学与其他各高校的晋升条件

我们做了一个缩减版的副教授晋升条件对比，下表更加清晰的显示了个高校之间标准的差异：

在本节中，我们将东南大学与其他各高校的职称晋升情况加以对比，以分析东南大学现行职称晋升条例的实行情况。

首先，对比北京理工大学的副教授晋升要求，在教师分类上，北京理工大学将副教授的岗位分为多个系列：教师系列（教学、教学科研理科、教学科研工科、教学科研文管、教学科研艺术、教学科研体育）、研究系列（科研、教育管理）、工程系列、实验系列。理工文管只在评审系统中有细微差别。这点与东大类似，非常重要的一点是，东南大学对于工理医和文科/管理类的标准制定差别不显著，与其类似的是武汉大学和中南大学，分类最多的是上海交通大学，但是由于其分类体系与上述高校均不相同，所以没有列在其中。

在教学工作量这一要求上，东南大学要求教师平均每年承担一门以上本科生课程，平均每年教学工作量超过本院（系）同级教师教学工作量的80％，教学效果综合考核评价为良好以上。北京理工大学则要求作为主讲教师近5年平均每年系统讲授过至少1门本科生或研究生课程，且年均完成教学工作量大于规定教师工作量的60%。在中级专业技术职务任职期间，其所讲课程评估结果为合格以上。并且要求协助指导过2届硕士研究生（指导硕士2年级学生1年）。在这一项要求上，东南大学显然对教学工作量的质量要求较高，既要求教学工作量超过本院系同级教师工作量的80%，还要求教学综合考核评价为良好以上，而北京理工大学仅要求大于规定教师工作量的60%，所讲课程评估结果要求为合格以上即可。但是北京理工大学要求教师必须协助指导过2届硕士研究生，东南大学对此没有做过多要求。

在论著方面，东南大学要求工、理、医科发表SCI、EI论文3篇以上（其中工科SCI论文 1篇以上；理、医科SCI论文3篇以上，或累计影响因子大于10）。文科、管理学科发表SSCI、A&HCI、CSSCI论文4篇以上（其中SSCI、A&HCI、国内最高级期刊论文1篇以上）；或发表CSSCI论文6篇以上，并获1项省部级三等奖以上奖励（第1名）。北京理工大学则要求教师以第一作者发表的论文被SCI或EI收录4篇以上，或以第一作者在高级影响因子学术刊物发表论文2篇（理工类）。以第一作者在国内核心刊物发表学术论文5篇（管理类、社科类），以第一作者在国内核心刊物发表学术论文4篇（外语类）。且有备注说明在《北京理工大学学报（社会科学版）》上发表的论文篇数按照50%计入《申报条件（修订）》要求的中文核心期刊论文数，且《申报条件（修订）》中的核心期刊论文数要求5篇及以下的，折半后最多计入2篇，《申报条件（修订）》中的核心期刊论文数要求6篇及以上的，折半后最多计入3篇。折半后篇数的小数部分不计入。通讯作者或由本人指导的研究生为论文第一作者，导师为第二作者可视为第一作者。对比之下，两大高校对论著要求比较类似。

在科学研究及成果方面，东南大学要求教师主持1项省部级重点科研项目或国家级科研项目（任现职以来承接）。而北京理工大学则列出了7条可选要求：

（1）获得省部级教学科研成果二等奖1项。

（2）获得省部级教学科研成果三等奖、校级教学科研成果一等奖 2 项，或获得省部级教学科研成果三等奖、校级教学科研成果一等奖1项且有排名前3名的省部级鉴定成果2项。

（3）公开出版学术专著或参加编写教材（本人编写部分）达8万字。

（4）作为主要参加者完成列入学校科研计划或教改立项的研究课题 1 项以上，个人进校累计科研总经费20万元以上（工科类），其他科类不做经费要求。

（5）作为第一、第二发明人获准2项发明专利，或作为第一、第二发明人获准1项发明专利且获准2项实用新型专利。

（6）作为主要参加人承担省部级以上教学实验中心、国家课程基地、国家级课程示范点、省部级以上精品课程等重大教学基本建设项目1项以上。

（7）以第一作者在本学科领域国际一流刊物或高影响因子刊物发表有影响的学术论1篇。

对比之下，虽然北京理工大学可选要求较多，但是总体要求仍高于东南大学，但是在东南大学，公开出版学术专著或参加编写教材不计入教学工作量也不计入科研成果内。

其次，我们将华中科技大学的副教授评审要求与东南大学作比较。在教学工作量上，华中科技大学没有具体的量化指标，其要求教师任现职以来近五年（任现职不足五年的以任现职以来为限），每学年至少承担1门本科生课程的讲授工作，完成所在单位规定的教学任务，教学工作评价优良，具有指导研究生的能力。在科研成果方面，要求教师具有较强的科研能力，并取得具有影响力的研究成果。任现职以来主持省部级以上纵向项目1项，并以第一作者或通讯作者在本学科领域国际一流期刊发表论文1篇且出版（主编或第一作者）高水平学术专著一部。（理工医管2篇，不需要专著）在数量上，比东南大学的要求相对低一些，但是质量要求较高。在教学工作量上，教学科研并重型和教学型教师首次晋升高级岗位时须参加过华中科技大学青年教师竞赛并获奖，这点与东南大学相似。

我们再将东南大学与同济大学做个比较，在教学工作量上，同济大学要求教师系统讲授过1门及以上课程，每学年不少于68实际学时，其中近3年累计承担本科生课堂教学时数不少于153学时，并满足教学（本科生、研究生）考核的基本要求。对于从事临床工作的人员申报副教授职务时，授课时数应满足上述要求的至少20%。并且要求教师指导过本科生的毕业论文、毕业设计，并协助培养过获得学位的研究生（对于无硕士点学科，可以不要求协助培养过研究生）。这点与北京理工大学相似，而东南大学并未要求教师指导研究生。在科研方面同济大学将人文类教师和社科类教师分开做不同的要求，人文类要求教师必须作为第一作者在本学科公认的国内外A、B类核心学术期刊（国内外核心学术期刊A、B类目录由人文学院学术委员会制定并经校文科办审定公布）发表至少3篇学术论文，或发表至少2篇第一作者上述学术论文并独立出版1部高水平学术著作（包括教材和外国语言学科的译著）。在科研成果上，同济大学要求教师要么作为主持人承担过至少一项省部级以上基金类科研项目（具体项目类型由科技处界定并公布），要么作为主要完成者获得过省部级及以上科研学术成果奖（其中省部级奖要求排前5名），这两个条件任选其一，满足即可。

社科类要求教师作为主持人承担过至少一项省部级以上基金类科研项目（具体项目类型由科技处界定并公布）。且需要作为第一作者在本学科公认的国内外A、B类核心学术期刊（国内外核心学术期刊A、B类目录由有关学术委员会制定并经校文科办审定公布，以下同）发表至少3篇学术论文，或发表至少2篇第一作者上述学术论文并独立出版1部高水平学术专著（包括教材和外国语言学科的译著），或者作为主要完成者获得过省部级及以上科研学术成果奖（其中省部级奖要求前5名），同时作为第一作者在上述学术刊物发表至少2篇学术论文。对比之下，可见同济大学的科研成果要求明显高于东南大学，但是同济大学对教师的分类更加详细，甚至将人文类和社科类分开要求，这一点值得我校学习。

接下来我们再将东南大学与武汉大学做个对比。武汉大学教学工作除了对“量”的考核外，还应注重“质”的要求，应聘教师近三年学生评教结果平均排名应位于学院前60%，对教学工作业绩突出者在同等条件下可优先考虑。就工作量及质量要求上，武汉大学的要求较东南大学更高一些，东南大学要求教师综合考核达到良好，而没有在院系同类教师中做比较。武汉大学要求应聘教学科研型副高级岗位者平均每学年授课须达到72学时，而东南大学没有对授课量做硬性规定，只在教学工作量中做规定。武汉大学要求公开发表教学研究论文至少1篇，并主持或参与（排名前三）校级及以上教学研究项目1项，还要求参加编写公开出版的教材或教学参考书1部（本人撰写字数不少于5万字）。相比之下，东南大学没有要求教师编写教材或教学参考书，且不要求发表教学研究论文。在科研方面大致类似，但武汉大学要求公开出版学术专著1部（含学术译著）。

八、总结

整体而言，东南大学文理科副教授晋升标准比较相似，文理科教师晋升过程中，基本的教学工作量和科研成果等的要求相同，在论文等的要求上两者有细微差别：对于工、理、医科教师，学校要求发表SCI、EI论文3篇以上（其中工科SCI论文 1篇以上；理、医科SCI论文3篇以上，或累计影响因子大于10）。对于文科、管理学科教师，学校要求发表SSCI、A&HCI、CSSCI论文4篇以上（其中SSCI、A&HCI、国内最高级期刊论文1篇以上）；或发表CSSCI论文6篇以上，并获1项省部级三等奖以上奖励（第1名）。

最后，总结一下各高校的职称晋升要求，可以看到每个学校都有自己的特色，对比分析之后，我们提出自己的建议和意见：

1.可以学习其他高校设置一些可替代的要求选项，例如北京理工大学与同济大学，即列出相似的晋升要求，但是教师可以自行选择完成某几项，每个教师的专长都不同，所以可以综合考虑不同的条件与要求，给出一定的选择范围，以供教师选择。

2.可以考虑将教师编写的教材、参考书或者专业书籍作为晋升考核的条件之一，在我们所对比的几大高校中，除中南大学外，其他学校均将学术专著作为一项考核要求，或是替代性要求或为直接要求。学术专著也是显示教师学术水平的指标之一，所以将学术专著或教材等书目也作为一项评审标准是比较科学合理的。

3.可以将教师的教学工作进一步量化，如指导学生毕业论文或指导研究生等都可以作为考核指标，而不是单纯的转换为工作量来考核。

民革东南大学总支委员会